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    2016年10月發(fā)展與教育心理學(xué)

    卷面總分：100分     試卷年份：2016年10月    是否有答案：有   

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    教師在長(zhǎng)期教學(xué)藝術(shù)實(shí)踐中逐步形成的，富有成效的一貫的教學(xué)觀點(diǎn)，教學(xué)技巧等的獨(dú)特結(jié)合和表現(xiàn)，指的是教師的

    • A、教學(xué)靈活性
    • B、教學(xué)風(fēng)格
    • C、監(jiān)控能力
    • D、心理健康
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    現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)可以分為三個(gè)階段，其中新建構(gòu)的意義儲(chǔ)存于長(zhǎng)時(shí)記憶中，如果沒(méi)有復(fù)習(xí)或新的學(xué)習(xí)，這些意義會(huì)隨著時(shí)間的延長(zhǎng)而出現(xiàn)遺忘，此階段稱(chēng)為

    • A、準(zhǔn)備階段
    • B、習(xí)得階段
    • C、鞏固與轉(zhuǎn)化階段.
    • D、提取與應(yīng)用階段。

    知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)化要經(jīng)歷一定的過(guò)程，蘇聯(lián)心理學(xué)家加里培林認(rèn)為這個(gè)過(guò)程包括有5個(gè)。階段，其中主要是借助于實(shí)物、模型來(lái)進(jìn)行心理活動(dòng)的是

    • A、動(dòng)作定向階段
    • B、出聲的外部言語(yǔ)階段
    • C、物質(zhì)化活動(dòng)階段
    • D、內(nèi)部言語(yǔ)活動(dòng)階段

    行為主義心理學(xué)正式誕生的標(biāo)志性論文是

    • A、《行為主義者眼中的心理學(xué)》
    • B、《行為主義》
    • C、《行為:比較心理學(xué)導(dǎo)言》
    • D、《學(xué)習(xí)的自由》

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